在比較政治這堂課中，教授設計了多元的教學方式讓我們能夠對每一週的課程主題進行交流並產生自己的想法。像是課程中教授會在同學們報告結束以後針對各個主題提出問題並讓其他小組進行討論，而報告的組別則擔任小老師的角色，透過這樣的方式讓我們試著向其他同學闡述自己的想法，這個過程中，彼此的想法能夠激盪出更多的靈感、思考。對我來說，在大家面前說出自己的看法並不是一件很容易的事情，在過去的求學階段裡，我們總是被要求回答一個正確的答案，好像沒有正確回答就代表著失敗、羞愧，但在這堂課中，我們的每一個想法都能夠被傾聽、尊重，教授總是溫暖的給予讚賞及鼓勵，同學之間也經常互相幫助，這樣的學習環境澆灌著我們成長。學期初的時候，我們這組在小組討論時間裡經常會出現空白、不知如何是好的狀況，但接近期末的時候，我們的討論變得豐富，大家都很積極的分享自己的看法。
除了小組討論外，教授也透過課後作業讓我們對課程進行回顧、反思。在每一堂課結束時，我們需要將當堂課的討論錄製成影片，透過自己的話說明在這一堂課中和同學的討論以及自己的看法，透過這個方式讓我們能夠對課程進行回顧、檢視並建構自己的思考。
從多元的課程設計中可以看到教授的用心，教授在講述外運用了很多方式讓我們能夠增加學習上的參與，此外，教授在課程的講述上也會考慮到學生的個體差異給予協助。這堂課是全英授課，教授在進行課程講述的時候會將講述的內容進行統整並同時以文字呈現，這樣的方式能夠協助不同語言能力的同學進行學習、理解，不會因為語言能力受限喪失學習動機。因此，在這堂課中不用因為自己的語言能力不足而感到不安、擔心，能夠以自己的步調逐步地成長。
 

This class is to introduce students to some of the most important research in comparative politics, highlighting diverse theoretical and methodological approaches.