四個多月前，學生我有幸來到高雄這所以猴子的調皮聞名台灣的優良國立大學就讀，在下是113屆的政研所新生，雖然只是碩專班的學生，但中山大學的課程設計很人性化，只要是研究所的學生可選擇的課程都一視同仁，不分一般碩士班或碩專班，因此學生有機會得以修讀一般碩士生的白天課程，因此我才幸選到「區域研究」這門課。

本課程的授業教授為王群洋教授，王教授在中山大學已執教多年，豐富的教學經驗自是不在話下，王教授上課給人的感受很和藹，講解也很清晰，對於全世界的各個主要大區域都不吝為我們詳細解惑，課程內容也多元化，而且與學生也有頻繁的互動，不只是有呆板的教授一直講，學生傻傻的一直聽而，修了這門課真的有收獲滿滿的感覺，對於全球各區域的國際關係也有了更深入的認識，對於以後應用在工作或生活上也有實際助益，畢竟，人與人之間的互動不就是國際關係的微小縮影嗎？。

就讀中山大學的政治所後再次感受到已蟄伏幾十年的讀書樂趣。此時正值新的一年剛開始不久之際，若要對自己的2024年下個結語，我想那就是選擇中山大學政研所就讀是我在2024年做的最正確決定，上完「區域研究」課程後我對這個決定更深信不疑。

本課程旨在從區域整合與互賴的觀點來探討全球化與半全球化時代五大區域合作發展軌跡。二次世界大戰以後無論是高度工業化國家或未開發國家，均因為貫徹國家利益之工具有嚇阻取向之武力投入如核武，使得傳統上由主權國家來主導之內政、外交、環保、經貿問題，無法單獨有效解決，故區域內國與國間以及各區域間因經濟、安全等互相依賴考量進而整合之趨勢乃因運而生。區域整合可粗略分為區域內社會文化整合，政策整合、政治體系整合、經濟整合及安全合作等。師生在本課程內，就此等層面進行分析與討論。