在課程的一開始，老師會要求每個學生先選好自己有興趣研究的地區和國際組織，隨後再每週由不同的同學上台介紹該地區、組織，以及分享其在政治上所面臨的議題跟挑戰。

除此之外老師會讓同學配合課堂主題，找自己感興趣的議題，並寫成一份研究書面報告，於期中和期末繳交。
國際關係的研究範圍很廣，透過同學、老師分享不同的區域所擁有的議題，除了增加學術上的交流之外，也培養更多元的觀點。

本課程旨在從區域整合與互賴的觀點來探討全球化時代五大區域合作發展軌跡。二次世界大戰以後無論是高度工業化國家或未開發國家，均因為貫徹國家利益之工具有嚇阻取向之武力投入如核武，使得傳統上由主權國家來主導之內政、外交、環保、經貿問題，無法單獨有效解決，故區域內國與國間以及各區域間因經濟、安全等互相依賴考量進而整合之趨勢乃因運而生。區域整合可粗略分為區域內社會文化整合，政策整合、政治體系整合、經濟整合及安全合作等。師生在本課程內，就此等層面進行分析與討論。