交流亮點

文／財團法人高等教育國際合作基金會

為提供博士生更扎實的學術訓練，中山大學政治所自2017年起與比利時魯汶大學社會科學院「跨文化、遷徒及少數民族研究中心（IMMRC）」與「媒體研究所（IMS）」簽訂雙聯博士學位合作計畫，讓博士生在雙邊教授的指導下，接受雙邊博士班之研究訓練，並於完成博士論文、通過口試後，取得雙方博士學位。

政治所廖達琪教授表示，這項雙聯學位的合作以五年來設計，博士生前兩年在中山修讀必修課，在取得博士候選人資格後，若通過中山與魯汶雙邊的甄選，即可赴魯汶大學進修兩年，第五年再回到中山大學繼續研習、寫論文，「最後將由雙邊教授組成博士論文口試委員會，並不是太好通過，但（以先前的經驗來說），過程非常驚險有趣。」

第一位拿到政治所雙聯博士學位的林顯明提到，在攻讀雙聯學位的過程中遇到不少挑戰，卻也因此拓展了自己的研究視野。首先，比利時與台灣的博士培訓方式不同，在台灣，博士生必須先修課，並在指導教授的指導下依序完成資格考與論文，在過程中很明確地知道每一階段該做什麼事情，而相較之下，在歐洲，博士生被視為是獨立的研究者，必須主動、自律地進行研究，指導教授提供很大的空間讓博士生自主決定課程及研究方向，再從旁提供建議。由於雙邊培訓方式的差異，林顯明回憶在剛到魯汶大學時，花了些時間才逐漸適應，而後也漸漸體會到，這樣的差異為雙聯學位創造了「學制互補」的價值。他提到，由於雙聯博士生在台灣已經修了課，瞭解相關專業知識，到了比利時可以進一步把所學試驗在論文上，「比起台灣的博士生有更多的學術自主性，而比起單純在比利時訓練的博士生，也修了更多課程，更能掌握研究該如何進行。」

除了雙邊訓練方式的差異，由於林顯明的雙聯研修橫跨不同領域，在中山大學是宏觀的政治學，在魯汶大學則是微觀的人類學，「這兩個典範無論在研究問題、研究方法操作、撰寫文章上都有很大差異」，林顯明提及，如此的差異在當時帶給他很大的挑戰。他花了很多的時間精力，才慢慢學習到如何去平衡這兩門學科之間的觀點與準則，進而掌握兩邊的專業知識與研究進行的方式。經過跨領域雙聯學科的扎實訓練，相較於單純攻讀政治學的博士生，林顯明學得更多、更加瞭解跨領域學科的思維，也為他的學術生涯創造更多的可能性。

與政治所同屬社會科學院的教育研究所與比利時根特大學教育研究學系簽訂雙聯博士合作計畫。教育所陳利銘副教授指出，國內博士生一般來說約需四年左右畢業，但雙聯博士計畫約需投資五年的時間，在中山、根特各研修兩年，期間完成雙邊修業規定與條件，最後在完成博士論文、通過口試後，取得雙聯博士學位，「兩個博士學歷對學生來講是CP值相當高的學程。」以他的觀察，雙聯博士畢業生在學術上的表現非常優秀，「可見在中山和根特雙邊的學術訓練下，學生磨練出相當卓越的研究能力，兩校間的合作也是一個成功的典範。」

和林顯明相同，教育所的宋宥賢是所上第一位取得雙聯博士學位的畢業生。在初到比利時時，由於臺比兩國博士訓練方式的差異、雙邊指導教授不同的指導風格，也讓他花了些時間才逐漸適應，並調整自己進行研究的方式。經過磨合期的挑戰後，宋宥賢漸漸發現雙聯學制也能為博士生的研究主題創造「互補」的優點。由於比利時的指導教授做的研究比較系統觀，著重師資培育系統的功能與協助，而臺灣的指導教授則聚焦在較細微的教育變項與現象討論，當兩種觀點碰撞時，他開始思考如何用不同的觀點看待事情。「我認為這就是雙聯的好處，不只看到東西方學術脈絡和解決問題的觀點，甚至是西方著重的師資培育焦點和研究趨勢。」回憶起分別在中山大學與根特大學就讀的經驗，宋宥賢認為，參與雙聯博士計畫，比起僅在國內或國外唸博士班，帶給自己更加不同的視野，「透過國內博士班的訓練，可以先瞭解國內在學術上的趨勢和訓練，接著到了國外之後，也可以學習到他們學術上的概念和看法」，雙邊、跨國的模式，賦予整個博士訓練過程更多的價值意義。

除了上述提及的眾多特點，雙聯博士學制最大的特色，是讓博士生以相對較少的花費、在相對較短的時間內，同時取得國內與國外的兩個博士學歷。然而，因為雙聯學制並沒有降低任一邊博士班修業的難度，雙聯博士生必須加倍的努力，才能在相對有限的修業時間內順利畢業。林顯明指出，以他的經驗來說，雙聯博士生必須依照合約規範，在雙邊教授的指導下完成一份英文博士論文，除此以外，在任一邊學校，他必須完成的修業規定和畢業條件，和一般博士生都是一樣的。宋宥賢也解釋，一般博士生必須在四到五年間完成一間學校的畢業條件與規定，但雙聯博士生則必須在五年內「同時完成兩間學校的畢業條件和相關規定」，才能順利取得雙聯學位，期間必須承擔相當大的時間壓力與挑戰。然而，若能接受這樣的挑戰，在過程中所拓展的國際學術視野，以及厚植的研究能力，對未來的學術生涯來說，都是相當寶貴的經歷。如同廖達琪和陳利銘老師見證了林顯明與宋宥賢在學術上的傑出表現，兩位老師也鼓勵後來的學生勇於挑戰雙聯學位，讓自己接受更精實與國際化的學術訓練。

註：林顯明與宋宥賢已於2020年分別取得中山魯汶雙聯博士、中山根特雙聯博士學位。

參考文獻
部分報導內容引用自：
林顯明、宋宥賢、王俐淳（2020）。攻讀跨國雙聯博士學制之國際移動體驗與意涵：以比利時臺灣雙聯博士學位學生為例。教育科學研究期刊，65（4），65-103。doi: 10.6209/JORIES.202012_65(4).0003

全文轉發自：財團法人高等教育國際合作基金會

• 宋宥賢、林顯明與時任駐歐盟暨比利時大使曾厚仁合照

• 林顯明於中山政治所課堂上介紹比利時的政府與政治。